Сказкотерапия

Сказкотерапия

В этой статье мы будем говорить не о простых сказках.

Речь пойдет о сказкотерапии, простым языком “лечение сказкой”.

В сказкотерапии используются терапевтические сказки – истории, рассказывающие о проблемах и переживаниях, с которыми сталкивается ребенок.

Благодаря сказкотерапии у ребенка формируется творческое отношение к жизни, она помогает увидеть многообразие способов достижения цели, развивает скрытые способности к решению жизненных задач, появляется уверенность в своих силах, развивается самооценка и самоконтроль.

Многие взрослые, а особенно умные взрослые, считают физическое здоровье ребенка основополагающим. Здоров = счастлив. И в этой гонке против простуд, ссадин, опасных опасностей, в промежутках между работой, домом, ежевечерним ритуалом приготовления ужина мы забываем о не менее важном. О душевном или психологическом здоровье ребенка. Каким бы ни был ребенок хулиганом, сорванцом, ворчуном или умницей. Его психологическое здоровье очень хрупко. Его внутренний мир очень раним. И нам – взрослым, а особенно нам – педагогам и тем более нам – родителям важно не забывать об этом.

Если уходить в дебри истории психологии мы очень быстро найдем знаменитого ученого, выдающегося деятеля и просто любящего свое дело человека – Льва Семеновича Выготского. Его труды знает каждый педагог и каждый психолог. Именно он поднял тему важности сказки в жизни любого ребенка. Не менее известный американский психиатр и психолог Эрик Берн доказывал, что с помощью сказки можно программировать будущее ребенка.
Сложно переоценить роль сказки в жизни ребенка. Ведь с нее начинается знакомство с литературой, культурой, с понятиями добра и зла, с миром человеческих взаимоотношений. Именно сказка развивает воображение, фантазию и именно сказке мы обязаны формированию правильной речи.

Сказки как многослойный пирог. По мере взросления человек открывает для себя все новые стороны, мотивы героев, контекст.

Я считаю, что сказкотерапию можно применять и в обычной жизни, поскольку такие сказки, разработанные специалистами, наполняют внутренний мир детей комфортом, радостью и оптимизмом. Они помогают в трудную минуту найти в себе силы идти дальше.

Конечно сказкотерапия рассчитана в основном на дошкольный возраст, но некоторые из них могут быть интересны и младшим школьникам. А те, что представлены в виде небольших историй доступны и подросткам.
Терапевтические сказки в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста играют огромную роль. Но прежде чем приступить к самим методикам и непосредственно к некоторым сказкам необходимо разобраться в типологии нарушения психологического здоровья.

Прежде всего нас будет интересовать:

Агрессия (защитная, пассивная, деструктивная):

– Вспыльчивые дети, когда небольшая обида или шутка приводит к серьезному конфликту. Ключевая фраза: “Он первый начал”;
– Тревожные дети, с чувством небезопасности, иногда боязнью темноты, часто со страшными снами. Такие дети пытаются проконтролировать свое окружение, особенно в новых ситуациях. Ключевая фраза: “А что потом?”
– Дети нарушители правил, такие дети не слушаются неавторитетных взрослых, в присутствии авторитетного – затихают. Громко смеются, особенно при употреблении ненормативной лексики, могут побуждать к агрессивным поступкам других детей.

Страхи (социальные, самовыражения, неуспеха):

– Чаще всего спокойные, послушные дети. Они хорошо учатся, но очень переживают из-за оценок, контрольных,
реакции взрослого. Таким детям очень тяжело. “Рамки”, которые дети поставили себе сами, желание быть всегда
для всех хорошим не дают нормально развиваться, формируют чувство одиночества.
– Замкнутые, похожие на просто стеснительных, мало эмоциональных детей. И лишь через время можно увидеть
разницу: монотонность голоса, избегание контакта “глаза в глаза”.
– Дети настолько боятся совершить ошибки, что волнуясь, допускают их значительно чаще. Объективно могут
учиться хорошо, но страх неуспеха сильнее. Такие дети сильно переживают из-за отторжения сверстниками, не
проявляют инициативу и часто подстраиваются под лидера.

Здесь приведена лишь малая и самая типичная картина нарушений психологического здоровья у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Внимательный взрослый, не обязательно обладающий специальными навыками и знаниями, сможет разглядеть проблему, увидеть потребность ребенка в помощи и применить сказкотерапию.

Помочь перебороть страх, повысить уверенность в себе, вернуть веру в собственные силы и просто подсказать ребенку как же правильно поступить в сложной ситуации на доступном для него языке – сказке.

Продолжение следует.

Автор: Софья Гринь

7
0

Leave a Reply